SECUENCIA DIDACTICA N° 6

VIA DE ACCESO:
RELACION Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL

CONCEPTO FUNADAMENTAL:

HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO:
DESARROLLO Y CRECIMIENTO

VALORES:

LIBERTAD, JUSTICIA Y SOCIEDAD

PROPOSITO:

QUE EL ALUMNO CONOZCA LAS RELACIONES INTERNACIONALES EXISTENTES QUE MEXICO SOSTIENE CON OTROS PAISES.

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APERTURA

1.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿QUE SON PARA TI LAS RELACIONES INTERNACIONALES?
Son tratados entre las naciones que hacen para tener mejor convivencia

2. ¿Qué ENTIENDES POR GLOBALIZACION?
Todo lo que es el mundo

3. ¿Qué ES UN TRATADO DE LIBRE COMERCIO (TLC)?
Son tratados para que puedan intercambiar productos entre los países.

4. ¿CON QUE PAISES TIENE MEXICO RELACIONES ECONOMICAS Y POLITICAS?
España, E.U.A.,china,colombia

5. ¿CON QUE PAISES MEXICO TIENE CONVENIOS TCL?
China, Japón, estados unidos, España.colombia,brasil,chile

6. ¿CREES QUE TENGA BENEFICIO TU PAIS CON EL TCL? ¿SI O NO? ¿Por qué?
si, por que el países la tecnología o productos que le hacen falta o que no tiene los puede obtener y vise versa

7. ¿Qué BENEFICOS TIENE MEXICO POR ESTABLECER LAS RELACIONES INTERNACIONALES?
tiene mejor economia.

8. ¿Qué FUNCIONARIOS DE RELACIONES EXTERIORES NOS REPRESENTAN EN OTROS PAISES?


2.-REORGANIZACION EN EQUIPOS


3.- LOS ALUMNOS POR EQUIPO ANALIZARAN LAS RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO ANTERIOR Y REALIZARAN UN LISTADO QUE SEÑALE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.


4.- LOS EQUIPOS EXPONDRAN ANTE EL GRUPO EL LISTADO DE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS

5.- DE FROMA INDIVIDUAL INVESTIGA LOS TEMAS RELACIONADOS CON LA GLOBALIZACION TRATADO DE LIBRE COMERCIO, ACUERDOS INTERNACIONALES.

DESCARGAR INVESTIGACION AQUI
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DESARROLLO

1.- INTEGRADOS EN EQUIPOS COMENTARAN LAS TEMAS SUGERIDOS POR EL INSTRUCTOR PARA SU COMPRENSION Y DOMINIO.

2.- LOS ALUMNOS EXPODRAN EN HOJAS DE REOTAFOLIO LOS TEMAS INVESTIGADOS RESALTANDO LAS RELACIONES INTERNACIONALES QUE TIENE NUESTRO PAIS, ASI COMO LAS CONVENIOS FIRMADOS CON EL TCL CON EL EXTERIOR.

3.- LOS ALUMNOS DE FORMA INDIVIDUAL ENTREGARA POR ESCRITO UN RESUMEN INVESTIGADO Y EXPUESTO AL GRUPO.

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CIERRE

1.-POR QUIPO REALIZARAN UN COLAGE Y LOS EXPLICARAN ANTE EL GRUPO

2.-EN FORMA INDIVIDUAL CONSTESTAR EL CUESTIONARIO DE LA APERTURA.

1. ¿QUE SON PARA TI LAS RELACIONES INTERNACIONALES?

Son tratados entre las naciones que hacen para tener mejor convivencia

2. ¿Qué ENTIENDES POR GLOBALIZACION?

Todo lo que es el mundo

3. ¿Qué ES UN TRATADO DE LIBRE COMERCIO (TLC)?

Son tratados para que puedan intercambiar productos entre los países.

4. ¿CON QUE PAISES TIENE MEXICO RELACIONES ECONOMICAS Y POLITICAS?

España, E.U.A.,china,colombia

5. ¿CON QUE PAISES MEXICO TIENE CONVENIOS TCL?

China, Japón, estados unidos, España.colombia,brasil,chile

6. ¿CREES QUE TENGA BENEFICIO TU PAIS CON EL TCL? ¿SI O NO? ¿Po

r qué?

si, por que el países la tecnología o productos que le hacen falta o que no tiene los puede obtener y vise versa

7. ¿Qué BENEFICOS TIENE MEXICO POR ESTABLECER LAS RELACIONES INTERNACIONALES?

tiene mejor economia.

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CONSECUENCIAS DEL TLC EN MEXICO

SECUENCIA DIDACTICA N° 5

RELACION Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL" SECUENCIA N° 5

VIA DE ACCESO:
RELACION Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL

CONCEPTO FUNADAMENTAL:

HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO:

HECHOS HISTORICOS

VALORES:
LIBERTAD, JUSTICIA Y SOCIEDAD

PROPOSITO:

EL ALUMNO CONOCERA LAS DISTINTAS FORMAS DE RELACIONES Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL EN LOS QUE PARTICIPARON EL MEXICO COLONIAL Y EN LA EPOCA DEL PORFIRIATO.

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APERTURA
1.- EN FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO REALIZARA UNA SINTESIS HISTORICA POR LA EPOCA COLONIAL AL PORFIRIATO.

El Virreinato o época colonial (1521-1810)

Para la historia de México el periodo llamado colonial empieza en el siglo XVI, cuando los españoles, al mando de Hernán Cortés conquistaron la antigua México-Tenochtitlan para fundar la Nueva España, nombre que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México. También se conoce esta etapa con el nombre de virreinato porque el país, durante el tiempo que duró, fue gobernado por un representante del rey de España que tenía el título de virrey.




Porfiriato (1876-1910)
Porfírio Díaz llegó a la presidencia en 1877. Durante los más de treinta años de su presidencia (1876-1911) gerontocratica, la infraestructura del país se fortaleció gracias a la inversión extranjera. Este periodo de relativa prosperidad y paz es conocido como el porfiriato. Pero la gente no estaba conforme con el gobierno durante el porfiriato. México atraía a inversionistas porque Díaz les daba muchas preferencias y la paga a los trabajadores era muy baja. El resultado fue que una minoría de inversionistas, nacionales y extranjeros, se enriquecieron, y la mayor parte de la población vivía en la miseria. La democracia fue suprimida completamente, y la disidencia era reprimida, generalmente con brutalidad.

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2.- INTEGRACION DE EQUIPOS

* ESPINOZA MARTINEZ IRIS

* ANDRES EMANUEL CRUZ TELLO

* JIMENEZ PEREZ EDUARDO

*ARVIK LOPEZ RONALD

*MUÑOS SILVARAN FELIPE

.
3.- DE LA SINTESIS DE CADA ALUMNO RECOLPILAR INFORMACION PARA ELABORAR UNA SOLA POR EQUIPO.

CLIK AQUI *

4.-EXOSICION DE LAS SINTESIS ELABORADAS POR EQUIPO ANTE EL GRUPO.

5.-INVESTIGACION INDIVIDUAL EN BIBLIOGRAFIA SUGERIDA POR EL FACILITADOR SOBRE LOS TEMAS RELACIONES Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL DURANTE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.

clik aqui

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DESARROLLO

1.- REUNIDOS EN EQUIPOS LOS ALUMNOS REVIZARAN EL CONTENIDO DEL MATERIAL INVESTIGADO PARA QUE IDENTIFIQUEN LOS GRUPOS SOCIALES Y LA CONVIVIENCIA ENTRE ELLOS A SI COMO LAS CIRCUNSTACIAS EN QUE SE DIERON LAS RELACIONES INTERNACIONALES EN LA EPOCA DE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.

EL EQUIPO SE REUNIO PARA CONSENSAR LOSTEMAS DE MAS REELEVANCIA Y EXPONERLOS ANTE EL GROPO

2.- EN HOJAS DE ROTAFOLIO LOS ALUMNOS EN EQUIPO EXPONDRAN MEDIANTE UN CUADRO COMPARATIVO LAS RELACIONES QUE EXISTIERON DURANTE LAS EPOCAS DE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.3.-EN FORMA INDIVIDUAL EL LAUMNO REGISTRARA POR ESCRITO TODO LO EXPUESTO EN CLASE POR LOS EQUIPOS.

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MEXICO EN LA EPOCA DE LA COLONIA

MEXICO EN LA EPOCA DEL PORFIRIATO

1.- POR EQUIPO LOS ALUMNOS REALIZARAN UNA REVISTA DONDE SE REPRESENTEN LAS RELACIONES Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES DURANTE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.

2.- CARACTERISTICAS DE LA REVISTA
a) PORTADA
b) NOMBRE
c) INDICE
d) DIRECCION
e) CONTENIDO DIVERSO
f) IMÁGENES

SECUENACI DIDACTICA N° 4

TEMA INTEGRADOR:

SOCIEDAD

VIA DE ACCESO:

PRODUCCION

CONCEPTO FUNDAMENTAL:

HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO:
DESARROLLO Y CRECIMIENTO

VALORES:

LIBERTAD, JUSTICIA, SOLIDARIDAD.

PROPOSITO:

QUE EL ESTUDIANTE CONOSCA LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA PRODUCCION EN LA SOCIEDAD ACTUAL COMO RESULTADOS DEL AVANCE CIENTIFICO Y TECNOLOGICO.

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APERTURA
1.- Organizacion de equipos :
*IRIS ESPINOZA MARTINES

*EMANUEL CRUZ TELLO*

*EDUARDO JIMENEZ PEREZ*
*RONALD ARVIC LOPEZ*

*FELIPE MUÑOS SILVARAN*

2.-En equipos los alumnos analizaran los siguientes puntos:

a) QUE PAISES SON LOS MAS DESTACADOS A NIVEL MUNDIA EN EL AVANCE TECNOLOGICO.?

CHINA, JAPON, ALEMANIA

b)QUE PAISES INTEGRAN LA LATINO AMERICA ?

TODOS LOS DE CENTRO AMERICA Y SUDAMERICA

) COMO ESTA LA SITUACION EN LATINOAMERICA EN PRODUCCION A NIVEL MUNDIAL?

REGULAR LA PRODUCCION ES BUENA, PERO NO TANTO COMO LAS POTENCIAS MUNDIALES

d) COMO CONSIDERAS LA PRODUCCION MEXICANA COMPARADA A NIVEL INTERNACIONAL?

REGULAR

e) QUE SE ENTIENDE POR INDEPENDENCIA ECONOMICA Y POLITICA DE UNOS PAISES SOBRE OTROS PAISES ?

CUANDO UN PAIS DEPENDE DE LA PRODUCCION DE OTRO.

f) QUE TIPO DE TECNOLOGIA RECIBE MEXICO AL RESTO DE LOS PAISES LATINOAMERICANOS LA TECNOLOGIA ES BUENA PERO ES BAJA EN AVANCES POR QUE EL GOBIERNO NO AYUDA A LAS APLICACIONES CIENTIFICAS.

3.- LOS EQUIPOS EXPONDRAN EN OJAS DE ROTAFOLIO LO ANALIZDO

4.- Investigar de forma individual los temas de la produccion de alimentos, energeticos, servicio, maquinaria y transporte.

INVESTIGACION CLIK AQUI

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DESARROLLO
1.- Los alumnos en equipo concensaran lo mas relevante de los temas

2.- En equipo los alumnos expondran los temas investigados mediante diapositivas realizadas

PRESENTACION MEDIANTE DIAPOSITIVAS

CLIK AQUI

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CIERRE

1.- Realizar un folleto por equpo y presentarlo ante el grupo.

folleto CLIK

BAJA LA PRODUCCION Y HAY CRISIS MUNDIAL

MEDIDAS PARA EVITAR CRISIS ALIMENTARIA